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科学探究的基本程序包括形成问题、建立假设、设计研究方案、检验假设、表达或交流结果等.请根据课本中的《活动与探究》相关知识回答问题.(1)某同学应用如图所示装置研究气体的
更新时间:2024-05-19 19:32:09
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问题描述:

科学探究的基本程序包括形成问题、建立假设、设计研究方案、检验假设、表达或交流结果等.请根据课本中的《活动与探究》相关知识回答问题.

(1)某同学应用如图所示装置研究气体的性质.现有某气体,其主要成分是氯气,还含有少量空气和水蒸气.

请回答:该项研究的主要目的是_______.浓硫酸的作用是______.B、C中能观察到的实验现象是______.从物质性质方面来看,这样的实验设计方案不符合绿色化学的理念,你认为该如何改进?______.

(2)某同学欲用如图装置可用来探究浓硫酸与木炭粉的加热条件下反应产生的所有气体产物,填写下列空白:

A.写出木炭粉与浓硫酸反应的化学方程式C+2H2SO4(浓) △ .

CO2↑+2SO2↑+2H2O

C+2H2SO4(浓) △ .

CO2↑+2SO2↑+2H2O

B.如果将装置中①、②、③三部分仪器的连接顺序改为②、①、③:则可以检出的物质是______,不能检出的物质是______;②中3个洗气瓶的现象依次为______、______、______.

C.如果将仪器的连接顺序变为①、③、②,则不能检出的物质是______.

D.如果将仪器的连接顺序变为②、③、①,则不能检出的物质是______.

陈德进回答:
  (1)根据氯气、装置A中浓硫酸、装置B中干布条、装置C中湿润布条可知,实验目的是确定Cl2和HClO哪种物质有漂白性;浓硫酸作用是干燥氯气;干燥氯气不具有漂白性,装置B中布条不褪色,装置C布条褪色;由于氯气有毒,增加尾气吸收装置,可以用氢氧化钠溶液吸收多余氯气,   故答案为:确定Cl2和HClO哪种物质有漂白性;吸收气体a中的水蒸气;B内布条不褪色,C内布条褪色;用氢氧化钠溶液吸收多余的Cl2;   (2)A、浓硫酸具有强氧化性,在加热的条件下,能把木炭氧化生成CO2、SO2和水,反应的化学方程式为:C+2H2SO4(浓)  △  .
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