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【20世纪我国数学教学观有什么重要变化?】
更新时间:2024-04-16 15:51:00
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问题描述:

20世纪我国数学教学观有什么重要变化?

程朋胜回答:
  20世纪90年代以前,我国数学教育研究的成果,主要体现在教育部历次颁布的数学教学大纲之中.自从国家提出素质教育和创新教育的理念以后,数学教育研究开始走上学术研究的道路.与此同时,国际上的数学教育理论和经验,也先后介绍到国内来.数学教育研究呈现蓬勃发展的态势,研究领域大为开阔.数学教学大纲、数学课程、数学知识本身对教师的数学观会产生很大的影响.   一、由关心教师的“教”转向也关注学生的“学”   二、从“双基”与“三大能力”观点的形成、发展到更宽广的能力观和素质观   三、从听课、阅读、演题,到提倡实验、讨论、探索的学习方式   四、从看重数学的抽象和严禁,到关注数学文化、数学探索和数学应用
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