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“不上台面”的孩子
更新时间:2024-03-29 17:18:35
1人问答
问题描述:

王教授,女儿今年快满5岁了,活泼好动,各方面都不错。可是每次要上台表演时就扭扭捏捏,外加发嗲。表演的内容他都掌握得不错的。据他自己说是觉得不好意思。请问家中可以采取些什么方法加以引导么?

王文革回答:
你好,孩子就是羞于暴露在众人前面,这个也不算什么。首先,大部分孩子都会有这样的表现的。其次,内向的孩子也多是以这个为表达核心。如果你的孩子是比较内向的,那你就更应该让孩子更轻松一些,尽量不要施加这样的压力。 在当前的社会价值导向下,很多父母期望自己的孩子是能“上得台面”,能够主动最大限度攫取环境资源。这个理念不合适所有的孩子或者所有的人,如果说个概数的话=6/7的孩子不合适。 你也许会说,那所有的幼儿园都是这样的教学组织和表达,我不这样做是不是不配合学校或者孩子就吃亏了?我理解你的这个想法。幼儿园仅仅是孩子跨出家庭步入学校的一个驿站,它和后面的学校体系有实质的不同,贡献也很微小,不要太看重这些东西。天真 幼稚这两个词我感觉是可以评价其教学存在的,有什么用呢?幼儿园和大学一样,很多都是乌托邦的表达。和幼儿园不同的是,一些顶级大学的操作可能几百年都不变化,比较传统。扯远了,宗旨是你别太受这种价值左右。 我们仅仅就孩子登台表演来说事,衍生的其他内容你会推理得到的。 A、事前掌握 由于幼儿园会公布近期的活动和孩子的任务分担,你就可以在家里多和孩子一起训练,保证在知识和技能上满足登台的需要。登台受窘会抑制孩子的表达的,自动化或者掌握的较好的范畴受影响会小很多。 请思考“艺高人胆大”这个俗语的意思。 B、系统脱敏法 这个你自己在网络上检索一下,是一个很有效方法。虽然它指向行为矫正的,但对内向的改变的迁移性很好,可以直接照搬,这里我就不赘述了。 顺便说一下,其中的“暴露疗法”你要控制好,对内向的孩子尽量不要使用,这样容易造成孩子的挫折。 C、教师的控制 如果孩子已经会了(无论是知识还是技能为内容的),只要教师指令她去做,她会做的。 这就有个变式,去和老师多争取机会。 D、人际环境的熟悉 众人面前暴露受窘其实是对人不熟,孩子现在最有可能面对的是班级同学这个人际环境。所以,平时利用放学和假日多和其他同学交往,熟悉起来就会消除一个最大的紧张源。 也不是熟悉就解决一起,前面说的是同学环境,其实还有一个熟悉的但可以起到抑制作用的就是权威熟人,比如孩子的父母。孩子有活动,父母多是要捧场的,和对登台紧张的孩子来说会更紧张。这个时候父母最好是不出现在孩子的视野范围内。 E、事后强化 多了解孩子的登台情境相关线索,回家后挑那些孩子出彩的地方讲,孩子会很快消除担心的,这些愉快点强化了孩子以后发生相似的行为。记住永远不挑剔孩子做的不好的,虽然她会意识到,也不就此进行指导。 正是孩子不能有效记住他们的出彩点(更容易记住自己的失误),你可以演绎一些,这个你应该没有问题的。这样就变得“引导”孩子改变自己的对人效能感,侧面强化了虚拟的经验。 你先尝试着做一下,然后根据孩子的现实反应我们一起再设计一些具体的帮助措施。
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