【教学目标】科学概念：植物按生存的环境不同,可以分为陆生植物和水生植物.植物的生存需要水分、阳光、空气和营养.植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命.植物的共同特征是：生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程.过程与方法：运用比较的方法获得有关共同特征的认识.情感、态度、价值观：通过对植物寿命的认识,懂得生命的可贵,也体会生死的自然规律.【教学重点】了解植物的一些共同特点.【教学难点】通过阅读资料来总结植物的一些特征.【教学准备】教师：水生植物和陆生植物的图片,植物一生的图片；学生：水生植物和陆生植物的比较记录纸.【教学过程】一、比较陆生植物和水生植物1、回忆：我们的周围生长着许多植物,我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻.我们还知道哪些陆生植物和水生植物?记录在下面的记录单里.陆生植物水生植物2、思考：植物需要什么才能正常生长?请交流.请补充阅读P21的“植物需要阳光”.陆生植物的生长需要__________________________________________水生植物的生长需要__________________________________________能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗?二、了解植物的一生思考：植物的一生经历了哪些变化?请看图：向日葵的一生,我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗?种子、发芽、幼苗、开花、结果,这是向日葵一生的典型生长阶段.看图：一棵大树的一生,你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗?对了,主要不同是寿命的长短不同.请看资料库：“植物的寿命有长有短”,你们有什么体会?是呀,无论是百年老树,还是一年草本植物,它们都会死亡,这是自然规律,也是生命的特征.交流：从这些植物的一生中,我们明白了什么?三、植物有哪些共同特点思考：在我们对植物进行了这些观察和研究之后,我们能够说出植物的哪些共同特点?我们是怎么知道的?整理：翻看前几课的唯恩图记录,比较各共同点,然后整理记录于纸上.植物的共同特点交流：我们认为,植物都生长在一定的环境中,都需要水分、阳光、空气等；都会生长发育、都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程；都有相同的基本结构特征：根茎叶花果实种子.总结：植物作为生命体有许多重要特征,有共同的生长需要量,有生长发育、繁殖、衰老死亡等特征,还有适应环境（水葫芦）的结构特征等.（这样的归纳总结一定要基于学生的发展基础上,学生能总结几条算几条,不要强求,也不能死记硬背!）板书设计：教学后记：