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陈教授,请教女儿解决幼升小5大难题
更新时间:2024-03-28 17:24:35
1人问答
问题描述:

女儿今年6岁7个月上小学,在幼儿园里老师一直非常喜欢她,幼儿园或电视台有活动都会让她参加,她也很喜欢参加能表现自己的活动,虽然每次都不能获奖或表现得让老师非常满意,但就她本身而言基本上不怯场。

1、话特多

她从小就有礼貌,爱主动向成人打招呼,说话也象个小大人一样,小时,大人都觉得她说话有趣,总会表扬她,夸她,渐而让她变得特别爱说话,比如坐电梯遇到陌生人,就会故意表现,说些想让人家对她刮目相看,或吸引人家注意的话。不知道如何让她明白什么时候该说,什么时候不该说。

2、好管人

非常喜欢管别人,喜欢当小班长,小老师的角色,幼儿园班上的老师说,都对她说了无数次,管好自己不要管别人,小朋友老师会管。而她总不听,我问她,她还说自己告了老师,但老师没管,或者会说小朋友顽皮时老师没有看见呀。

3、别人不小心碰一下,就追着别人要人家道歉或指责别人

这一点是我们造成的,为了让她学会保护自己,总是让她小心别人,后来我们自己也是不小心碰了她都会说对不起,或者她不小心碰到了我们,也要求她说对不起。现在无论是家人或是小朋友,只要别人不小心碰了她,就追着人家讨债似的追究人家的责任,要人家道歉什么的。

4、会了的上课就不听

只要会了上课就不听,而往往老师会把复习的和新课混一起上,有时她听到了已会的,就不愿意听了,为此,老师就想办法,总让她最后一个起来发言,这样她能一直保持专注的状态,因为她想被老师点名发言。

平时,我很关注孩子的成长和心理,经常会找幼儿园的班主任沟通,毕业时,班主任特意告诉我孩子的这4项缺点,老师说:如果上小学后,遇到个不喜欢话多,爱表现的老师,那女儿会让老师讨厌,因为实在是太爱说话,太爱管人了。平时,我们也会教育她做人要宽容,但总是不干,还顶嘴说,那要被人打伤了,碰坏了,就不管了是吧。

求教:对于孩子的4项缺点,我们应该如何帮助,如何应对呢?希望教育能一一解惑。

5、女儿适应新环境的能力差,幼儿园时哭了一年半才适应,假期里每天在外婆家,中午必要求我回去看她,否则觉都睡不着。平时,有点事只要跟她说,她就一直挂心上,放不下来。根据她的情况,我如何让她上学后,心理压力得到释放,如何陪她度过环境适应期?

谢谢。

陈慧回答:
迟复为歉,今天是孩子开学的第一天了。 总体而言,你家孩子是受到了太多的关照,太有优越感了,导致她觉得生活就应该是这样的,她非常适应并享受着现在的生活规则,哪一天情况发生变化,她甚至还会觉得委屈。顺水行舟需要,有时逆风而行锻炼一下,也是件好事。 1、话多和好管人的问题。女孩子本身语言就有优势,加之每次乖巧表现总能得到表扬,会让她“变本加厉”地谋求表扬。很多孩子身上,这两点是结合出现的。家长不用刻意地去纠正孩子,这些不是涉及孩子品行的问题,只是习惯,适当减少表扬,增加对孩子的要求,尤其是学业上的,比如管别人,首先自己学习要好,有的时候可以故意给孩子设置一些挫折,比如让同事在孩子不分场合地乱说话好表现时,给她一记“当头棒喝”,然后家长事后出面引导,交给她正确的表达方式是怎样的。也可以编一些话多,好管别人的小动物的童话故事,来引导孩子,这就要考验家长的智慧。 2、关于追着要道歉。孩子看来比较强势,这也是和她的生活习惯有关的,因为在家里受到的熏陶就是这样的,矫枉过正了。家长不要滥用你们的道歉,分清事情的责任和轻重。讲一些宽容的故事和事例给孩子听,宽容能赢得尊重。 3、新旧知识混合和最后一个点名回答问题,两者好像没有相关,不理解可以确保孩子的专注度。上了小学,知识的难易度和复杂度会上一个台阶,估计会的会越来越少。上课不听就让老师抽她起来回答问题,会了的也不一定能全部答上,挫一下她的锐气。 4、开学两个月的过渡期很重要,家长要多给孩子心理上的支持,要花些时间“陪读”,等孩子适应了,可以逐步退出。所谓支持,就是要多关心孩子的学习,了解学校发生的事情,也可以通过这些事情引导孩子,越是倾听孩子就越是喜欢倾述,让孩子觉得自己的学习一直受到父母的关注,而不是简单过问作业完成没有。 一句话,棍棒加胡萝卜,跟美国政策差不多。
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